עיתות משבר מתאפיינות בתנאים קיצוניים, המגדירים מחדש את תנאיי המציאות, את נורמות ההתנהגות, ומעצימים אתגרים שעלינו להידרש להם. את סדרת הפרקים הזאת נייחד לשאלה שמגפת הקורונה העצימה, וכמו דרשה שנעסוק בה: האקדמיה - לאן? נכיר את הסתעפויותיה של השאלה, נשמע תשובות מגוונות, נסער מוחות בנוגע לחינוך, שוויון, טכנולוגיה, מוטיבציה, חוויית למידה, ונמשיך להרהר גם בתום הסדרה
דוקטור חן אלון יוביל אותנו במסעו האישי בעולם התיאטרון, הן המעשי הן המחקרי. נתחיל בלידה, נמשיך ביוון העתיקה, משם נקפוץ אל המאה ה-20 ונכיר את תיאטרון המדוכאים. נלמד כיצד התפתח המודל המקוטב של תיאטרון המדוכאים, כיצד הוא מיושם ומהן השפעותיו, הן במציאות, הן במדיום התיאטרון. נתהה באשר למטרת התיאטרון ובאשר לציפיות ממנו
נכיר לעומק את התחום קרימינולוגיה שיקומית, שהומצאה, נחקרת ומיושמת באוניברסיטת בר אילן. פרופסור נתי רונאל יספר על אבני היסוד של התחום, למשל תפישת העולם לפיה האדם טוב מיסודו, ומקומן של חוויות חיוביות וחיבור רוחני בתהליך השיקום. נלמד כיצד כליה של הקרימינולוגיה השיקומית מסייעים הן לעוברי עבירה הן לקורבנות עבירה
דוקטור ענת רוזנברג מספרת כיצד התהווה תחום פרסום ההמונים בבריטניה במאה ה-19. הלמידה המעמיקה של התהוות התחום גם מהזווית המשפטית מלמדת כי שלוש סוגיות ליבה עיצבו את תחום פרסום ההמונים: פרסומת לעומת ידיעה חדשותית, פרסומת לעומת אומנות, פרסומת לעומת מידע רפואי. הסוגיות חושפות שאלות ודקויות שממשיכות ללוות את התחום גם היום, במאה ה-21, אך בשינויים עדינים