-
רובוט, דבר עברית
כיצד מכשירים מכונה לדבר בשפת בני אדם, ומה כולל תחום המחקר של עיבוד שפה טבעית? היכן החוזקות שלה ומה הן התורפות שלה? האם עברית נחשבת לשפה למידה קשה ביחס לאנגלית, וכיצד הטיות שונות – כמו גזענות ואפליות מגדריות – מוטמעות במערכות מחשוב מבלי שאף אחד יתכוון לכך? אורח באולפן: ד"ר יונתן בראנט, מרצה בכיר בבית הספר למדעי המחשב באוני' ת"א וחוקר במכון אלן לבינה מלאכותית- 92 דקות
-
הכוכבים של קו הרקיע האורבני
'יום גורדי השחקים הבינלאומי'. מתברר שיש דבר כזה, וכדי לציין אותו חקרנו את ההיסטוריה של גורדי השחקים, מתי הם קמו לראשונה ומתי הם הפכו מבנייני משרדים למגדלי מגורים. בנוסף עמדנו על הקשר בין גורדי שחקים להון ושלטון, למה כל כך הרבה תנועות חברתיות מתנגדות בתוקף לקונספט הזה שהפך למבנה הפופולרי בעולם. אורחת באולפן: ד"ר טליה מרגלית, מרצה בכירה בביה"ס לאדריכלות באוני' ת"א, מומחית לפוליטיקה של התכנון העירוני- 95 דקות
-
היטלר: הצצה לדיוקנה של מפלצת
במלאת 80 שנים לפרוץ מלחמת העולם השנייה, עסקנו בדמותו של מי שנחשב עד היום לצורר המפלצתי בהיסטוריה האנושית: אדולף היטלר. מה היה משקלו של היטלר בפרוץ המלחמה ובתכנון המהלכים, האם כתופעה מדובר בישות שהייתה יכולה להתפתח ולבלוט גם במדינה אחרת, מה היה היחס בין המנהיג לעם בקביעת ההיסטוריה, ואיך ייתכן שאיש חסר השכלה הוביל את אחת האומות המשכילות בעולם? אורח באולפן: פרופ' משה צימרמן, מהאוני' העברית- 98 דקות
-
ספיישל פתיחת שנת הלימודים תש"פ
לרגל החזרה אל ספסל הלימודים, בדקנו מי בדיוק אחראי להמצאת הקונספט של בית הספר, כיצד נראה בית הספר בימיו הראשונים ואיך המודל הזה התפתח והשתנה לאורח השנים. איך הכי טוב ללמוד, ומה הן צורות הלימוד הרווחות היום בבתי הספר בעולם, מה תכליתו של החינוך, ומדוע מומלץ לשלב בעלי צרכים מיוחדים בכיתות רגילות?אורח באולפן: ד"ר יוסי אלרן, מנהל היחידה לטכנולוגיה וחינוך במכון דוידסון, הזרוע החינוכית של מכון ויצמן למדע- 99 דקות
-
אם נפוליאון היה מילניאלי
מה מאפיין את ילידי דור ה-Y, ומה היו הרקע לעיצוב תדמיתם? איך הם מתפקדים בשוק העבודה, ומה עתידם בארץ ובעולם? אורחים באולפן: פרופ' עוז אלמוג, וד"ר תמר אלמוג, חוקרים מאוני' חיפה, ומחברי רב המכר "דור ה-Y- כאילו אין מחר". מדוע נפוליאון נחשב למצביא היסטורי משמעותי כל כךבמה מתבטאת התרומה המשמעותית של נפוליאון בהיסטוריה היהודית? אורח באולפן: אלון קליבנוב, חבר הנהלה בעמותה הישראלית לחקר נפוליאון ותקופתו,- 97 דקות
-
על חקר המוח ובריחת המוחות
איך משנים התנהגות, ומה קורה למוח שלנו בזמן שאנו משנים אותה? כיצד נראה תהליך קבלת ההחלטות במוח שלנו? ולמה תמיד צריך להטיל ספק? אורח באולפן: ד"ר תום שיינברג, חוקר מוח מאוני' ת"א. מה מקור הביטוי 'בריחת מוחות', ומה החשיבות של הגירת עובדי ידע?? וכיצד ניתן להילחם בהגירה שלילית של מוחות? אורחת באולפן: פרופ' סיגל קפלן, מהאוני' העברית בירושלים- 75 דקות
-
האטמוספירה של ניטשה
כיצד ניתן לחזות ולנטר דפוסי ממטרים ולחות באמצעות תשתיות סלולריות? מה היא תופעת 'העמעום העולמי'? אורח באולפן: פרופ' פנחס אלפרט, לשעבר ראש בית הספר 'פורטר' ללימודי הסביבה באוני' ת"א וזוכה מדליית בירקנס לחקר מדעי האטמוספרה לשנת 2018. וגם, מי היה ניטשה, ומדוע הוא נחשב לאחד מגדולי הפילוסופים אורחים באולפן: ד"ר קרן בן יצחק, מומחית במדעי המוח, וג'רמי פוגל, דוקטורנט ומרצה במחלקה לפילוסופיה באוני' ת"א- 99 דקות
-
שליטה בהמון, ונשק להשמדה המונית
מי הוביל את המחאה בכיכר טיין-אן-מן? האם המחאה שינתה את גישת המשטר? פרופ' אהרון רוני שי, לשעבר רקטור אוני' ת"אמחבר הספר 'סין וישראל' וגם, מתי פותח הנשק הכימי הראשון, ומי היו הראשונים לפתח אותו? ומתי נאסר השימוש בו? מתי נטבעה לראשונה ההגדרה 'נשק להשמדה המונית', ומה היא בדיוק כוללת ההבדל בין פצצת גרעין לפצצת מימן? ורח באולפן: ד"ר איתן ברק, מהמחלקה ליחסים בינלאומיים באוני' העברית- 99 דקות
דניאלה רגב ומומחים לומדים ומלמדים דברים חדשים
...טוען