יותר מחמש מאות מורים חתמו על מכתב למשרד החינוך שבו נטען כי הרפורמה של שר החינוך יואב קיש במבחני הבגרות, הכוללת הכנסת משימות כחלק מהציון הסופי במקצועות כמו ספרות, היסטוריה, תנ"ך ואזרחות, "הפכה לבדיחה" - כך פורסם הערב (חמישי) במהדורת כאן חדשות.
המורים טוענים כי המשימות, שבהן כתיבת עיתון וכתיבת נייר עמדה, אינן מבוצעות על ידי התלמידים אלא על ידי כלי בינה מלאכותית. לדבריהם, יש לתת עדיפות לבחינת הבגרות עצמה בשל מהימנותה.
עוד טוענים המורים כי משרד החינוך מוציא הנחיות סותרות לגבי ביצוע המשימות, וכי כלי ה"בוט" שהוקם לעזרת המורים הופך את הלמידה לטכנית. זאת, משום שה"בוט" מעניק ציונים וגורם למורים לאבד את סמכותם המקצועית.
"הקושי המרכזי ביותר שאני חווה הוא לא בתחום הטכני, אלא בחוסר האפשרות שלנו ללמד בכיתה וביכולת של התלמידים לעשות את העבודה כולה באמצעות בינה מלאכותית", אמר לכאן חדשות מורה שחתם על המכתב.
המורה, שמלמד ספרות, סיפר כי התלמידים לא קוראים את הרומן שעליו הם נבחנים. "לא תקצירים ולא סיכומים, הצ'אט כותב להם הכול מההתחלה ועד הסוף", אמר. "אין לי אפשרות אמיתית להתייחס לעבודה או להעיר. אין מספיק שעות לימוד, כך שאין לתלמידים בסיס ידע שעליו אפשר להעיר להם או לבקש מהם לתקן את העבודה".
ממשרד החינוך נמסר בתגובה: "הטענות לוקות בעיוותים ואינן משקפות את התכנית ואת יישומה בפועל. בניגוד לנטען - הלמידה איננה טכנית, הבוט איננו מעניק ציונים, המורים לא איבדו את סמכותם המקצועית, והמערכת אינה נטולת תמיכה או פיקוח. מדובר בתוכנית לאומית רחבת היקף, שנבנתה על בסיס עבודת עומק מקצועית, ליווי פדגוגי, שיתוף ציבור ופיילוטים מתמשכים בשטח. מטרתה להעמיק את הלמידה במקצועות מורשת הרוח והחברה , לעודד חקר וחשיבה ביקורתית, ולחזק את הקשר הערכי והאינטלקטואלי של התלמידים לתחומי הדעת הללו".
"הטענה כי הלמידה הפכה טכנית היא חסרת בסיס", הוסיפו במשרד. "המשימות המתוקשבות נבנו על ידי מומחים לפדגוגיה ומבוססות על למידה פעילה, חקר ופרשנות. הן נבדקות ומתוקפות על ידי גורמי פיקוח מקצועיים, ומאפשרות לתלמידים ביטוי אישי, העמקה בלמידה ופיתוח מיומנויות מגוונות. גם הטענה בדבר 'בוט המעניק ציונים' אינה נכונה כלל. הבוט הוא כלי למידה המסייע לתלמיד לנסח שאלות, לנתח מידע ולהצליב מקורות. כמו כן, הבוט בוחן את התלמיד אך אינו נותן ציון. הקלטת השיחה בין הבוט לתלמיד מועברת למורה והמורה הוא הסמכות הבלעדית לקביעת הציון. כל הערכה נעשית על פי שיקול דעתו המקצועי בלבד".
"באשר לטענה על היעדר תמיכה והכשרה - המשרד מפעיל מוקד ייעודי לתכנית, מקיים מאות השתלמויות מקצועיות, הפיץ מדריכים וסרטוני הדרכה, והקים אתר התנסות שמאפשר למורים להתאמן ולהתמקצע טרם כניסתם לכיתה. המתווה מלווה לכל אורכו בהדרכה מקצועית ובמרכז תמיכה פעיל, והמשרד ממשיך לקיים מפגשי העמקה ושיח ישיר עם השטח כדי להבטיח יישום מיטבי".
